Ce vendredi matin, une foule de lycéens en costume se rassemble devant le cinéma Pathé Chavant. Ils attendent la cérémonie d’ouverture, qui donnera le coup d’envoi de la XIIe édition du MFGNU. 

Après l’installation du bureau organisateur, l’assemblée observe une minute de silence en mémoire des victimes de conflits dans le monde. M. D.Halluin, chef d’établissement du lycée Externat Notre Dame prend la parole. Dans un discours plein de conviction, il exprime sa fierté de voir les lycéens organiser un tel événement. Le MFGNU permet en effet aux élèves de développer leur esprit critique, d’apprendre à penser et à débattre. Après avoir évoqué le thème général de cette conférence : « course à l’influence et à la puissance : comment parvenir à un équilibre mondial ? », la place croissante qu’il occupe dans le débat international et la nécessité de trouver un équilibre entre intérêts nationaux et les problématiques mondiales, il invite chacun à agir. Par l’engagement et le discernement, à sortir du débat brutal pour s’orienter vers un avenir meilleur, choisi non pas subi. Un message optimiste, qui, nous l’espérons tous, a résonné en chaque jeune.

Anouchka Robiani, secrétaire générale a ensuite elle aussi fait part de sa joie et de son excitation en ce début de conférence. Elle se réjouit de l’ampleur que prend chaque année le MFGNU et remercie tous ceux qui ont participé à ce projet. Pour elle, la conférence est une opportunité exceptionnelle pour s’ouvrir à la réflexion, aux autres, au débat et encourage les délégués à en profiter au maximum, à la saisir. 

Le président de l’assemblée générale, Pierre Abou Samra nous parle plus en détail de la thématique de cette XIIe édition. Notre siècle est un siècle de transitions, démographiques pour certains pays, technologiques pour d’autres, et la transition écologique qui concerne cette fois le monde entier. L’avide quête de puissance de certains, au détriment d’autres, fait vaciller l’équilibre mondial. Face aux multiples conflits, il invite lui aussi à agir pour bâtir le monde de demain.

Les lumières se tamisent ensuite, et une vidéo présentant les comités est projetée sur le grand écran du cinéma. La cérémonie se poursuit avec un interlude musical : la chanson « Over the Rainbow » est interprétée par des élèves de l’option musique, d’abord en instrumentale, puis en chant et enfin en version rock.

C’est ensuite au tour de Benjamin Deschamps, ambassadeur de l’Etat Major de prononcer son discours. Il exprime lui aussi sa fierté pour les délégués, puis lance un appel humaniste, qui compte sur chacun pour construire un monde plus équilibré. Il précise bien que la puissance, la force qui sert à écraser les autres n’a rien à voir avec la grandeur. Décrivant avec justesse la situation, ne manquant pas de lancer quelques petites piques aux dirigeants, il exprime avec panache la volonté de la jeunesse de faire évoluer les choses.

Chiara Alampi et Lily-Rose Bacino, rédactrice et éditrice en chef, soulignent le rôle important de la presse dans le rayonnement de la conférence. Elles remercient l’équipe pour leur investissement.

La cérémonie se clôt par l’intervention des élèves de CE2 sur des questions philosophiques sur le thème de la paix. Ils évoquent avec simplicité la place du collectif, le rôle du chef et l’importance des règles pour atteindre la paix. La très attendue procession des drapeaux se fait ensuite en musique.

Nous voudrions maintenant partager le ressenti de quelques personnes sur cette cérémonie. Nous avons interviewé Juliette Fraisse, élève de 1ere au lycée Pierre Termier. C’est la première fois qu’elle participe à une conférence MUN.

Quel est ton ressenti par rapport à la cérémonie d’ouverture ?

C’était assez impressionnant, nous étions nombreux dans la salle. C’était aussi sympathique de voir le BOARD, l’équipe qui a organisé tout cela. Les discours étaient intéressants et touchants. Assister à la cérémonie, c’est voir l’aboutissement d’une préparation qui dure depuis le début de l’année.

Quel a été ton moment préféré ?

J’ai bien aimé le défilé avec les drapeaux quand ils les agitaient. Les musiciens ont fait un super travail aussi. Mais j’ai vraiment apprécié tout le long.

En temps qu’élève extérieure, comment as-tu connu le MFGNU, ou MUN plus généralement ?

Mon lycée, Pierre Termier, propose cela en option. Une amie à l’Externat Notre Dame, qui avait l’année dernière participé au MFGNU, m’en avait parlé. Je trouvais cela assez intéressant, et je me suis dit « cette année autant le faire », car je n’en avais entendu que du bien, que c’était une bonne expérience.

Quelles sont tes attentes vis-à-vis de la conférence ? Y a-t-il quelque chose en particulier que tu aimerais vivre ?

De bons moments, de bon souvenirs ! Qu’elle me fasse réfléchir sur les problématiques aussi.

Nous avons aussi eu la chance de discuter avec des professeures extérieures. Nous les avons questionnées sur leur ressenti après avoir assisté a la cérémonie. Les professeures, grecques et lyonnaises, ont toutes trouvé la cérémonie émouvante, avec par exemple la procession des drapeaux accompagnée de la magnifique musique interprétée par Myrtille et Arthur. Elles ont aussi apprécié les discours des membres du board, celui du chef d’établissement, et également l’apparition des écoliers et collégiens. Pendant la cérémonie toute l’assemblée a pu remarquer leur présence. Ce détail fait toute la différence, car étant jeunes, elles ont trouvé que leur participation peut être très inspirante pour eux et peut aussi être un tremplin pour leur vie future. Elles ont aussi souligné l’originalité du discours du représentant de l’état-major. 

Elles ont partagé leur expérience en tant que professeures et observatrices des lycéens : elles trouvent très intéressant de pouvoir observer les élèves évoluer et endosser des habits d’adultes : d’une certaine manière, être eux-mêmes acteurs. En temps normal, elles sont habituées à s’occuper des élèves, mais pendant la conférence, elles observent de jeunes diplomates autonomes. Cela est gratifiant pour elles, car elles voient leurs élèves voler de leurs propres ailes, ainsi que pour les élèves, qui créent leur propre expérience en tant que jeunes adultes.

Valence Boudevillain et Line Bellal